Jackson Cionek
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Educação Municipal

Educação Municipal

PLANO POLÍTICO-EDUCACIONAL DAS ESCOLAS DO NÓS
Educação Cooperativa, Territorial e Regenerativa para uma Nova Democracia


1. VISÃO GERAL

As Escolas do Nós propõem uma nova abordagem para a educação pública: cooperativa, não competitiva, enraizada no território e voltada para a prosperidade coletiva. Inspiradas na Espiritualidade Laica DANA, na Prosperidade Bribri, na Mente Damasiana e na sabedoria ancestral dos Apus e do Neurope, essas escolas formarão cidadãos conectados à vida, ao cuidado e à democracia profunda.


2. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS

  • Democracia do Território: a gestão escolar é participativa e contextualizada, com escuta ativa da comunidade e dos seres vivos locais.

  • Espiritualidade Laica DANA: reconhece o DNA como expressão da inteligência da vida, que deve ser nutrida para florescer.

  • Prosperidade Bribri: viver bem é viver em equilíbrio, com acesso ao suficiente para todos, sem acumulação.

  • Mente Damasiana e Propriocepção Estendida: o corpo é a base do conhecimento, e o território é parte do corpo.

  • Quorum Sensing Humano: pertencimento como condição para aprender e viver.


3. OBJETIVOS

  1. Criar ambientes escolares que sustentem o fluxo vital (neurope) dos estudantes.

  2. Substituir a lógica do mérito individual e da competição por cooperação, cuidado e escuta.

  3. Ensinar para a autonomia territorial e ecológica, e não para o mercado.

  4. Cultivar inteligências afetivas, corporais, espirituais e cognitivas.


4. ESTRUTURA CURRICULAR

Eixos Formativos:

  • Pertencimento e Comunidade: assembleias escolares, escuta comunitária, histórias dos Apus e mapeamento afetivo.

  • Corpo e Interocepção: educação física sensível, danças, caminhadas proprioceptivas, fruição.

  • Natureza e Democracia: cuidado ecológico, escuta dos ciclos naturais, projetos de proteção ambiental.

  • Ciência com Consciência: neurociência afetiva, epigenética, experimentos em reciprocidade e conectomas.

  • Saberes Ancestrais e Diversidade: espiritualidades originárias, linguagens nativas, bordado, canto, arquitetura.

  • Economia do Cuidado: bancos de tempo, hortas regenerativas, educação financeira decolonial, simulações de DREX Cidadão.


5. AVALIAÇÃO

  • Avaliação qualitativa e narrativa

  • Autoavaliação corporal e afetiva

  • Avaliação do ambiente e do impacto no território


6. RESULTADOS ESPERADOS

  • Estudantes conscientes de si, do outro e do território

  • Redução de violência, evasão escolar e sofrimento psíquico

  • Criação de ambientes regenerativos e solidários

  • Fortalecimento da democracia local e da cidadania ecológica


7. FRASE-SÍNTESE

"Educar é ativar o DNA da vida, sustentar o neurope do corpo e fazer do território um lugar onde todos podem ser, pertencer e florescer."



 

Day and Night - Your Body in Action and at Rest

Día y Noche - Tu Cuerpo en Acción y en Reposo

EEG-CAPs Fesbe 2025

NIRS fNIRS Fesbe 2025

EEG ERP Amplifier Fesbe 2025

FeSBE 2025

Human Quorum Sensing (HQS) - English

Quorum Sensing humano (QSH) - Español

Educação Municipal - Deep Fesbe 2025

Saúde Municipal e Ciência - Deep Fesbe 2025

Segurança Municipal e Ciência - Deep Fesbe 2025

Segurança Municipal - Soberania Digital e Democracia Territorial

Educação Municipal

SAÚDE INTEGRAL DO MUNICÍPIO

Fechar para Fazer e Abrir para Ser

Memórias Emocionais Pressão Visceral Respiração Contida e Produtividade - 478

O Dia Como Função - A Noite Como Significado

#### Fig

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Jackson Cionek

New perspectives in translational control: from neurodegenerative diseases to glioblastoma | Brain States