Educação Municipal
Educação Municipal
PLANO POLÍTICO-EDUCACIONAL DAS ESCOLAS DO NÓS
Educação Cooperativa, Territorial e Regenerativa para uma Nova Democracia
1. VISÃO GERAL
As Escolas do Nós propõem uma nova abordagem para a educação pública: cooperativa, não competitiva, enraizada no território e voltada para a prosperidade coletiva. Inspiradas na Espiritualidade Laica DANA, na Prosperidade Bribri, na Mente Damasiana e na sabedoria ancestral dos Apus e do Neurope, essas escolas formarão cidadãos conectados à vida, ao cuidado e à democracia profunda.
2. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS
Democracia do Território: a gestão escolar é participativa e contextualizada, com escuta ativa da comunidade e dos seres vivos locais.
Espiritualidade Laica DANA: reconhece o DNA como expressão da inteligência da vida, que deve ser nutrida para florescer.
Prosperidade Bribri: viver bem é viver em equilíbrio, com acesso ao suficiente para todos, sem acumulação.
Mente Damasiana e Propriocepção Estendida: o corpo é a base do conhecimento, e o território é parte do corpo.
Quorum Sensing Humano: pertencimento como condição para aprender e viver.
3. OBJETIVOS
Criar ambientes escolares que sustentem o fluxo vital (neurope) dos estudantes.
Substituir a lógica do mérito individual e da competição por cooperação, cuidado e escuta.
Ensinar para a autonomia territorial e ecológica, e não para o mercado.
Cultivar inteligências afetivas, corporais, espirituais e cognitivas.
4. ESTRUTURA CURRICULAR
Eixos Formativos:
Pertencimento e Comunidade: assembleias escolares, escuta comunitária, histórias dos Apus e mapeamento afetivo.
Corpo e Interocepção: educação física sensível, danças, caminhadas proprioceptivas, fruição.
Natureza e Democracia: cuidado ecológico, escuta dos ciclos naturais, projetos de proteção ambiental.
Ciência com Consciência: neurociência afetiva, epigenética, experimentos em reciprocidade e conectomas.
Saberes Ancestrais e Diversidade: espiritualidades originárias, linguagens nativas, bordado, canto, arquitetura.
Economia do Cuidado: bancos de tempo, hortas regenerativas, educação financeira decolonial, simulações de DREX Cidadão.
5. AVALIAÇÃO
Avaliação qualitativa e narrativa
Autoavaliação corporal e afetiva
Avaliação do ambiente e do impacto no território
6. RESULTADOS ESPERADOS
Estudantes conscientes de si, do outro e do território
Redução de violência, evasão escolar e sofrimento psíquico
Criação de ambientes regenerativos e solidários
Fortalecimento da democracia local e da cidadania ecológica
7. FRASE-SÍNTESE
"Educar é ativar o DNA da vida, sustentar o neurope do corpo e fazer do território um lugar onde todos podem ser, pertencer e florescer."
Day and Night - Your Body in Action and at Rest
Día y Noche - Tu Cuerpo en Acción y en Reposo
Human Quorum Sensing (HQS) - English
Quorum Sensing humano (QSH) - Español
Educação Municipal - Deep Fesbe 2025
Saúde Municipal e Ciência - Deep Fesbe 2025
Segurança Municipal e Ciência - Deep Fesbe 2025
Segurança Municipal - Soberania Digital e Democracia Territorial
Fechar para Fazer e Abrir para Ser
Memórias Emocionais Pressão Visceral Respiração Contida e Produtividade - 478
O Dia Como Função - A Noite Como Significado
#### Fig
#FeSBE2025
#SaúdeMental
#DREXcidadão
#Existência
#RitmoDeVida
#Decolonial
#Neuroscience
#Neurociencia
#MenteDamasiana
#EEG
#fNIRS
#ERP
#QuorumSensing
#Educação
#Saúde
#Segurança
#DeepFesbe2025
#SoberaniaDigital
#DemocraciaTerritorial
#DREX